PODGORICA – Nevladina organizacija „Mi znamo ko smo“ iz Crne Gore iznela je zabrinutost zbog napora dela civilnog sektora i medija da obezbede status fakultativnog predmeta za Veronauku u osnovnim i srednjim školama. Ovi pokušaji, kako tvrde, predstavljaju manipulisanje percepcijom građana kroz perfidnu zamenu teza, koja ne odražava pravu prirodu verskog obrazovanja i njegovu ulogu u evropskom kontekstu.
Organizacija ističe da su ovakvi stavovi rezultat zaostalih običaja prevaziđenog totalitarizma, ali i fundamentalnih protivrečnosti u odnosu na evropske integracije. „Sa jedne strane, ovi centri se predstavljaju kao nosioci evropskih vrednosti, dok sa druge strane odbacuju značaj verskog obrazovanja koje je prisutno u mnogim evropskim zemljama“, navode iz NVO.
U svom saopštenju, organizacija ukazuje da je u velikom broju država EU versko obrazovanje deo školskog sistema, te smatraju da crnogorski zakonodavni pristup predstavlja izuzetak od evropske prakse. U ovom kontekstu, organizacija se poziva na dokument koji je predstavila COMECE (Komisija biskupskih konferencija Evropske unije) krajem 2024. godine, u kojem se ističe kako versko obrazovanje pomaže učenicima da razumeju kulturne i istorijske dimenzije evropske prošlosti.
Oni smatraju da se u Crnoj Gori, pod krinkom zaštite sloboda, pogrešno interpretira koncept Veronauke, kao i pojam sekularnosti. „Naša zemlja nema zapadnoevropsku tradiciju u odnosu sa verskim zajednicama, niti pokazuje volju da je razvije. U pojam sekularizma se često unosi militantni ateizam, što je strano zapadnim demokratijama“, navode iz organizacije.
U saopštenju se takođe ističe da francuski model sekularizma, koji se često citira kao primer, zapravo omogućava versku nastavu u školama. „Francusko zakonodavstvo dozvoljava stalno zaposlenje duhovnika u školama kako bi se brinuli o duhovnim potrebama učenika“, dodaju. Uz to, oni ukazuju na to da verska nastava omogućava učenicima da se upoznaju sa osnovnim istinama svojih religijskih zajednica, njihovom istorijom i kulturom.
Prema rečima predstavnika organizacije, verska nastava nije ideološka, već edukativna i podstiče vrednosti kao što su empatija, učtivost i altruizam. „Ona doprinosi izgradnji građanske i individualne solidarnosti budućih generacija“, ističu iz NVO.
Pored toga, organizacija naglašava da bi povratak Veronauke u obrazovni sistem bio značajan korak ka obnovi obrazovnih tradicija Crne Gore, koje su postojale sve do 1945. godine. „Srpska zajednica u Crnoj Gori bi pozdravila takav potez, smatrajući da bi to društvo približilo njegovoj istorijskoj osnovi i vratilo ga u porodicu evropskih država koje teže saradnji, a ne antagonizmu između Crkve i države“, zaključuju iz organizacije.
U svetlu ovih tvrdnji, postavlja se pitanje kako bi društvo u Crnoj Gori moglo da reaguje na potrebu za verskim obrazovanjem i njegovim integracijama u obrazovni sistem. Da li će se nastaviti sa naporima da se očuva sekularnost ili će se otvoriti prostor za dijalog o značaju verskog obrazovanja u obrazovanju i kulturi? Ova pitanja ostaju ključna za budućnost obrazovanja u Crnoj Gori i njen odnos prema evropskim vrednostima.
