Budimpešta – Istraživanje koje je sprovela mađarska Nacionalna uprava za medije i komunikacije pokazalo je da 76,5 odsto dece uzrasta od 13 do 16 godina ima iskustva sa nekom vrstom programa zasnovanog na veštačkoj inteligenciji (AI). Ovo istraživanje je obuhvatilo 1.197 mladih Mađara, pružajući uvid u način na koji generacija Z koristi savremene tehnologije.
Veštačka inteligencija postaje sve prisutnija u životima mladih, a posebno u obrazovanju. Od ispitanika, 71,3 odsto je izjavilo da koristi AI alate kako bi im pomogli u školskim zadacima, što ukazuje na sve veću integraciju tehnologije u obrazovne procese. Ovi alati mogu pomoći učenicima da brže i efikasnije dođu do informacija, obrade podatke ili čak dobiju personalizovane preporuke za učenje.
Istraživanje je takođe pokazalo da većina ispitanika smatra da je veštačka inteligencija korisna za ljude. Oko 50,6 odsto učesnika priznalo je da su naišli na sadržaj za koji nisu znali da potiče od veštačke inteligencije. Ovo može ukazivati na to da AI postaje sve više neprimetna u svakodnevnom životu, a mladi se sve više oslanjaju na tehnologije koje koriste AI bez da su svesni njenog prisustva.
U današnje vreme, kada je digitalna pismenost ključna, važno je da mladi razumeju kako funkcionišu AI alati i kako ih mogu koristiti na etički način. Nastavnici i roditelji imaju važnu ulogu u obrazovanju dece o mogućnostima i rizicima koje donosi upotreba veštačke inteligencije. Iako AI može poboljšati efikasnost u učenju, važno je da se mladi nauče kritičkom razmišljanju i prepoznavanju potencijalnih prevara ili netačnih informacija koje mogu biti generisane ovim tehnologijama.
Povećana upotreba veštačke inteligencije u obrazovanju može otvoriti vrata novim metodama učenja. Na primer, personalizovane aplikacije mogu prilagoditi nastavne planove prema individualnim potrebama učenika, omogućavajući im da uče sopstvenim tempom. Takođe, AI može pomoći u identifikaciji problema u učenju, pružajući podršku onim učenicima koji se suočavaju sa izazovima.
Međutim, postoji i zabrinutost oko privatnosti i sigurnosti podataka. Kako se AI alati sve više koriste, važno je osigurati da su podaci mladih zaštićeni. Roditelji i obrazovne institucije treba da budu svesni potencijalnih rizika i da preduzmu korake kako bi zaštitili decu od mogućih zloupotreba.
U svetlu ovih saznanja, važno je da se nastavi sa istraživanjem uticaja veštačke inteligencije na mlade i da se razviju strategije za odgovornu upotrebu ovih tehnologija. Takođe, neophodno je uključiti mlade u diskusije o etici i pravilima korišćenja AI, kako bi im se omogućilo da postanu aktivni učesnici u kreiranju svoje digitalne budućnosti.
Na kraju, istraživanje pokazuje da je veštačka inteligencija postala nezaobilazni deo života mladih Mađara. Njihovo iskustvo sa AI može oblikovati buduće generacije, kako u obrazovanju, tako i u svakodnevnom životu. Razumevanje i korišćenje ovih tehnologija na odgovoran način može doneti brojne prednosti, ali je i izazov koji zahteva pažnju i angažman svih učesnika u obrazovnom procesu.
