Učenici Zemunske gimnazije u Beogradu organizovali su fizičku blokadu zgrade škole kako bi izrazili nezadovoljstvo zbog najave povratka na redovnu nastavu. Ova akcija usledila je nakon što su saznali da je planirano održavanje časova u trajanju od 45 minuta, što je u suprotnosti sa prethodnim dogovorom sa direktorkom škole, koji je obuhvatao samo dobrovoljne konsultacije bez ocenjivanja i predavanja novog gradiva.
Učenici su istakli da je dogovor koji su postigli sa direktorkom podrazumevao nastavak nastave na dobrovoljnoj bazi, bez obaveznog prisustva i ocenjivanja. Prema njihovim rečima, dopis koji je stigao 9. maja ukida taj dogovor i vraća ih u situaciju koju smatraju neadekvatnom zbog trenutnih okolnosti. Učenica koja je učestvovala u blokadi izjavila je da je povratak na redovnu nastavu nepoštovanje prethodnog dogovora i da su odlučili da blokiraju zgradu kako bi zahtevali povratak na dobrovoljnu bazu.
U blizu zgrade gimnazije nalazili su se profesori koji nisu pokušavali da uđu, dok su učenici nastavili sa blokadom ulaza. Njihovi zahtevi uključuju ukidanje dopisa od 9. maja i postizanje objektivnosti u ocenjivanju svih učenika, kako onih koji su učestvovali u blokadi, tako i onih koji nisu.
Nakon što su učenici započeli fizičku blokadu, direktorka Valentina Vukmirović Stefanović poslala je dopis u kojem je obećala da će ispuniti njihove zahteve. U ovom dopisu, direktorica je navela da se svi zahtevi usvajaju i da neće biti upisa u ES dnevnik, što je bilo predloženo zbog bezbednosti. Učenici će moći da dolaze u školu isključivo za konsultacije sa profesorima oko zaključivanja ocena i eventualnog popravljanja postojećih ocena.
U dopisu se takođe naglašava da će ocenjivanje biti prilagođeno trenutnoj situaciji, a da će umesto zvona biti obezbeđena fleksibilnost u organizaciji nastave. Evidencija učenika biće vođena u pedagoškoj svesci, a ne u elektronskom dnevniku, čime se želi obezbediti objektivnost u ocenjivanju.
Ova situacija u Zemunskoj gimnaziji oslikava širu sliku problema sa kojima se suočavaju učenici tokom vanrednih okolnosti. Mnogi od njih smatraju da prelazak na redovnu nastavu u trenutku kada su uslovi još uvek neizvesni nije adekvatan. Učenici su tokom prethodnih meseci navikli na fleksibilan sistem obrazovanja koji je uključivao konsultacije i ocenjivanje bez stresa, i sada se osećaju nepripremljeno za povratak u klasičnu učionicu.
Direktorica je izrazila razumevanje za situaciju svojih učenika i potvrdila da će se truditi da ispoštuje njihove zahteve. U razgovoru sa medijima, istakla je da je njen cilj da obezbedi kvalitetno obrazovanje i podršku svim učenicima u ovim izazovnim vremenima.
Ovaj incident u Zemunskoj gimnaziji postavlja važna pitanja o načinu na koji obrazovni sistem može da reaguje na promene i izazove koji su nastali usled globalnih kriza. Učenici, kao ključni akteri obrazovnog procesa, traže priliku da budu uključeni u odluke koje direktno utiču na njihov obrazovni put.
S obzirom na to da je situacija još uvek u razvoju, mnogi se pitaju kakve će posledice imati ovaj incident na dalje funkcionisanje škole i obrazovnog sistema u celini. U svakom slučaju, jasno je da je potrebno više dijaloga i razumevanja između učenika, roditelja i prosvetnih radnika kako bi se pronašla rešenja koja su u najboljem interesu svih strana.
